PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN CHEMISTRY MAGIC (CHEMAGIC) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 1 KALASAN PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

Abstract

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dengan Chemistry Magic (CheMagic) terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMAN 1 Kalasan telah dilakukan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan Post Test Only With Nonequivalent Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Kalasan Yogyakarta, tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 5 (lima) kelas. Sampel yang berjumlah 2 kelas diambil dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan teknik tes untuk prestasi belajar dalam ranah pengetahuan dan teknik non-tes untuk ranah sikap dan keterampilan. Data dianalisis dengan uji Mann Whitney, dengan nilai signifikansi prestasi belajar 0,044; 0,605; dan 0,940 untuk masing-masing ranah pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia ranah pengetahuan antara siswa yang mengikuti pembelajaran metode demonstrasi berbantuan CheMagic dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Disisi lain, tidak ada perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar kimia ranah sikap dan keterampilan antara siswa yang mengikuti pembelajaran metode demonstrasi berbantuan CheMagic dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.