Pengaruh Pelatihan Kecerdasan Emosi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar pada Siswa SMP Negeri 3 Ngaglik Sleman

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan kecerdasan emosi terhadap peningkatan motivasi belajar pada siswa SMP N 3 Ngaglik. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada perbedaan tingkat motivasi belajar antara siswa yang mengikuti pelatihan kecerdasan emosi dengan siswa yang tidak mengikuti pelatihan kecerdasan emosi. Responden dalam penelitian ini adalah 16 siswa dan siswi SMP N 3 Ngaglik dengan usia 12-14 tahun. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala motivasi belajar yang mengacu pada aspek motivasi belajar dari Pintrich dan Schunk (Conley, 2006) dengan a = 0.837 dan modul kecerdasan emosi yang mengacu pada aspek dari Salovey (Imadayani, 2008). Desain penelitian pada penelitian ini adalah Non-Randomized Pretest- Posttest Control Group Design dengan hasil analisis data menggunakan teknik 2 Related Samples Test (Wilcoxon) yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat motivasi belajar antara siswa yang mengikuti pelatihan kecerdasan emosi dengan siswa yang tidak mengikuti pelatihan kecerdasan emosi (Z = - 1,886, p = 0,059; p > 0,05). Dengan demikian, hipotesis penelitian ditolak.