Efektivitas Pelatihan Ketrampilan Sosial terhadap Penyesuaian Diri Sosial pada Anak Berbakat Intelektual di Program Akselerasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan pelatihan ketrampilan sosial terhadap penyesuaian diri sosial pada anak berbakat intelektual di program akselerasi. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu ada perbedaan penyesuaian diri sosial antara sebelum dan sesudah pelatihan ketrampilan sosial. Semakin tinggi pengaruh pelatihan ketrampilan sosial maka semakin tinggi penyesuaian diri sosial dan sebaliknya semakin rendah pengaruh pelatihan ketrampilan sosial maka semakin rendah penyesuaian diri sosial pada anak berbakat intelektual di program akselerasi. Subyek dalam penelitian ini adalah anak berbakat intelektual di program akselerasi kelas X, yang diambil dari SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 18 orang. Skala yang digunakan untuk mengukur penyesuaian diri sosial dimodifikasi dan diadaptasi dari alat ukur yang sudah ada yaitu skala yang sebagian item-itemnya dibuat oleh Kusuma (2007) dengan mengacu pada aspek-aspek penyesuaian diri sosial yang dikemukakan Schneiders (1964). Model pelatihan ketrampilan sosial mengacu pada ketrampilan sosial yang dikemukakan Caldarella & Merrell (Merrell & Gimpel, 1998). Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan bantuan program SPSS 15.0 for windows. Analisis data dalam penelitian ini dengan paired sample t-test yang menunjukkan t = -2,46 dengan p = 0,025 (p < 0,05) yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara penyesuaian diri sosial sebelum dan sesudah mengikuti pelatihan ketrampilan sosial, dengan demikian dalam penelitian ini hipotesis yang diajukan bahwa ada pengaruh yang signifikan pelatihan ketrampilan sosial terhadap penyesuaian diri sosial pada anak berbakat intelektual di program akselerasi dapat diterima.