Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Penerapan ESQ di Pondok Pesantren Asrama Pelajaran Islam terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa SMP Syubbanul Wathon Tegalrejo Magelang

Abstract

Studi dalam penelitian ini mengenai Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Penerapan ESQ Di Pondok Pesantren Asrama Pelajar Islam Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa SMP Syubbanul Wathon. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah : 1. Berapa besar pengaruh antara motivasi berprestasi di pondok pesantren Asrama Pelajar Islam Tegalrejo Magelang terhadap prestasi akademik siswa SMP Syubbanul Wathon? 2. Berapa besar pengaruh antara kecerdasan emosi dan spiritual (ESQ) di pondok pesantren Asrama Pelajar Islam Tegalrejo Magelang terhadap prestasi akademik siswa SMP Syubbanul Wathon? 3. Berapa besar pengaruh motivasi berprestasi dan kecerdasan emosi dan spiritual (ESQ) secara bersama-sama di pondok pesantren Asrama Pelajar Islam Tegalrejo Magelang terhadap prestasi akademik siswa SMP Syubbanul Wathon?. Dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi ganda. Analisis ini digunakan untuk mengetahui besar pengaruh variabel motivasi berprestasi sebagai variabel independen terhadap prestasi siswa sebagai variabel dependen dan variabel penerpan ESQ sebagai variabel independen terhadap prestasi siswa sebagai variable dependen serta untuk mengetahui pengaruh variabel motivasi berprestasi dan penerapan ESQ sebagai variabel independen terhadap prestasi siswa variable dependen. Jumlah sampel yang diambil 66 responden dengan teknik proporsional stratified random sampling dan menggunakan kuesioner untuk memperoleh data. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa motivasi berprestasi siwa SMP Syubbanul Wathon termasuk baik. Penerapan ESQ juga termasuk baik dan prestasi akademik siswa baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh positif signifikan antara motivasi berprestasi dan kecerdasan ESQ terhadap prestasi siswa karena nilai probabilitas masing-masing variabel lebih kecil dari taraf signifikansi yaitu 0,05% secara parsial. Dalam perhitungan koefesien determinasi, dari tabel dapat dibaca bahwa R square adalah 0,324. Artinya 32,4 % variasi yang terjadi terhadap tinggi rendahnya prestasi disebabkan oleh variasi tingkat ESQ dan motivasi berprestasi sedangkan sisannya (67,6 %) disebabkan oleh variabel di luar penelitian ini. Sehingga pengaruh motivasi berprestasi dan tingkat kecerdasan ESQ dengan prestasi siswa signifikan dan mempunyai hubungan yang positif.