Profesionalitas Guru dalam Proses Pembalajaran di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Pacitan Jawa Timur

Abstract

Pada era globalisasi disatu sisi dan era reformasi pada sisi yang lain berpengaruh terhadap lembaga pendidikan Islam. Madrasah Aliyah Negeri Pacitan sebagai lembaga pendidikan formal secara langsung terpengaruh oleh keadaan ini. Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Pacitan adalah guru, dalam hal ini kinerja para guru Madrasah Aliyah Negeri Pacitan dalam ujud riil yaitu profesionalitas guru dalam proses belajar mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Pacitan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif- deskriptif dengan menggunakan analisis kontingensi. Adapun penulisan laporan menggunakan metode deskriptif. Hal-hal yang dibicarakan adalah tentang (1) Tingkat profesionalitas guru dalam proses pembelajaran pada Madrasah Aliyah Negeri Pacitan (2) Upaya pembelajaran Madrasah Aliyah Negeri Pacitan berdasarkan profesionalitas guru dalam proses belajar mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Pacitan. (3) Upaya-upaya yang dilakukan dalam rangka peningkatan profesionalitas guru dalam proses belajar mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Pacitan. Dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan hasil (1) Tingkat profesionalitas guru dalam proses pembelajaran pada Madrasah Aliyah Negeri Pacitan adalah tinggi, secara personal maupun dalam kegiatan belajar mengajar serta dalam pengembangan kependidikan. (2) Karena para guru Madrasah Aliyah Negeri Pacitan memiliki profesionalisme yang tinggi maka pembelajaran yang berlangsung di Madrasah Aliyah Negeri Pacitan berjalan sesuai dengan kaidah ilmu kependidikan modern. Berbagai pengembangan dan terobosan yang dilakukan untuk kemajuan Madrasah Aliyah Negeri Pacitan telah menampakkan hasil yang menggembirakan. (3) Upaya-upaya yang dilakukan dalam rangka peningkatan profesionalitas guru dalam proses belajar mengajar di Madrasah Aliyah Negeri Pacitan ditempuh melalui peningkatan aplikasi teknologi dalam proses belajar mengajar serta peningkatan kualitas secara organisatoris melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) serta Kelompok Kerja Madrasah (KKM).