Problematika Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Patuk Gunungkidul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap problematika yang terjadi dalam pembelajaran baca tulis huruf Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patuk Gunungkidul. Dengan kata lain penelitian ini ingin mengkaji seberapa besar minat siswa untuk mengikuti mata pelajaran baca tulis huru Al-Qur'an, kesiapan guru dalam menyampaikan materi, dukungan kepala sekolah, komite sekolah dan orang tua dan ingin mengetahui upaya untuk mengatasi permasalahan pembelajaran baca tulis al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patuk Gunungkidul, sehingga apa yang menjadi tujuan tercapai. Penelitian ini adalah penelitian deskriptik-analitik yang berusaha untuk menggambarkan problematika pembelajaran baca tulis huruf Al-Qur'an serta untuk menggambarkan usaha-usaha yang dilakukan dalam mengatasi problematika tersebut. Sumber data penelitian ini diambil dari observasi dan wawancara yang melibatkan pihak-pihak yang berkompeten, seperti guru PAI, kepala sekolah, orang tua, dan siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patuk Gunungkidul. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran baca tulis huruf Al-Qur'an dikelompokkan kepada dua hal yakni faktor internal dan ekternal siswa. Faktor internal siswa, di antaranya adalah faktor kesehatan (kelelahan siswa), kecerdasan (IQ) siswa yang berbeda ; minat dan motivasi siswa yang rendah. Sedangkan faktor eksternal siswa, di antaranya faktor minimnya waktu yang tersedia, dan faktor lingkungan, baik keluarga maupun sekolah. Adapun upaya yang dilakukan untuk mengatasi prolematika pembelajaran baca tulis Al-Qur'an pada faktor internalnya siswa dianjurkan untuk menjaga kesehatan dan tidak memberikan pelajaran tambahan pada waktu selesai jam sekolah; tingkat kecerdasan (IQ) yang berbeda dengan memberikan tugas khusus atau les privat; faktor minat dan motivasi, memberikan pendekatan dan pengertian kepada siswa tentang manfaat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Sedangkan faktor eksternal siswa, memberikan waktu sesuai, meminta pengertian dan kerjasama dari orang tua dan sekolah, juga merencanakan untuk melengkapi alat/media yang dapat menunjang pembelajaran baca tulis Al-Qur'an.