Evaluasi Program Keterampilan di Madrasah Aliyah Negeri Temanggung

Abstract

Madrasah adalah lembaga pendidikan Islam hasil kombinasi antara pendidikan Islam tradisional dan pendidikan modern. Pengajaran di madrasah dilaksanakan secara klasifikasi dengan menggunakan kelas dan segala fasilitasnya, kurikulum yang diajarkan meliputi pengetahuan agama dan umum. Tesis ini merupakan kajian terhadap peningkatan Madrasah Aliyah dalam melaksanakan sistem program studi dan pembelajaran serta berbagai terobosan di bidang pengelolaan pendidikan melalui Madrasah Aliyah program keterampilan, kemudian pada tahun 1997/1998 Departemen Agama RI telah mengembangkan 84 Madrasah Aliyah program keterampilan dengan memberdayakan seluruh unsur pada tiap-tiap lembaga Madrasah Aliyah dengan biaya yang besar termasuk didalamnya Madrasah Aliyah Negeri Temanggung. Madrasah Aliyah program keterampilan bukanlah sustu lembaga atau satuan pendidikan yang berdiri sendiri namun merupakan program yang dikembangkan pada Madrasah Aliyah regular yang bertujuan untuk membekali siswa dengan kemampuan keterampilan dan sikap kemandirian di kalangan lulusan Madrasah Aliyah, juga melatih siswa menjadi semi skilled worker yang mampu melakukan pekerjaan sederhana dalam bidang kejuruan dan berupaya untuk menjawab kebutuhan dalam era globalisasi. Sikap kemandirian merupakan bekal utama yang disertai dengan ketrampilan untuk mengembangkan kehidupannya, anggota masyarakat dan warga negara secara mandiri di dalam terjun ke dunia usaha. Salah satu tujuan Madrasah Aliyah menyiapkan siswa agar mampu mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu dan teknologi yang dalam hal ini diperoleh di MAN program keterampilan Temanggug. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kwantiatif. Pendekatan kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data diskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang yang diamati, sedang pendekatan kwantitatif data angka sebagai perwujudan dari semua gejala yang diamati sehingga memungkinkan digunakan analisa data statistik. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan kurikulum program keterampilan telah sesuai dengan tujuan yang telah dilaksanakan.