Peranan Bimbingan dan Penyuluhan Terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi di Mts-Hidayah Bojongnangka Cigalontang Kabupaten Tasikmalaya)

Abstract

Penelitian ini bertolak dari fenomena yang muncul di MTS Al-Hidayah Cigalontang, yakni timbulnya kesenjangan antara tinnginya upaya sekolah dalam mengembangkan bimbingan dan penyuluhan (BP) dan relatif masih rendahya kedisiplinan siswa dalam proses belajar mengajar khusunya bidang studi Aqidah Akhlak. Dari fenomena tersebut timbullah permasalahan inti yang harus diteliti, yaitu bagaimana peranan pelaksanaan bimbingan dan penyuluhan di MTs Al- Hidayah Cigalontang. Pada sisi lain bagaimana motivasi belajar siswa dalam bidang studi Aqidah Akhlak, adakah hubungan antara keduanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara tuntas tentang peranan bimbingan dan penyuluhan di sekolah terhadap motivasi belajar siswa dalam bidang studi Aqidah Akhlak di MTs Al-Hidayah Cigalontang. Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh adanya peranan bimbingan dan penyuluhan (BP) di sekolah. Dari asumsi berikut dapat ditarik hipotesis, yakni semakin positif peranan bimbingan dan penyuluhan di sekolah, maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar siswa dalam bidang studi Aqidah Akhlak. Untuk membuktikan hipotesis tersebut dilaksanakan penelitian dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket, serta di analisis dengan menggunakan pendekatan statistik kolerasi, dengan rumus: Realitas peranan bimbingan dan penyuluhan di sekolah terhadap motivasi belajar siswa dalam bidang studi Aqidah Akhlak di MTs Al-Hidayah Cigalontang mempunyai hubungan yang signifikan. Hal ini terbukti dari hasil analisis kolerasi sebesar 0,49 dengan kategori sangat tinggi, begitu pula hasil analisis uji signifikansi kolerasi menunjukan bahwat, lebih besar dari t, yaitu 23,06 > 2,00.