Peningkatan Proses dan Prestasi Belajar Bahasa Arab Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Siswa Kelas IX-G MTsN Karanganyar

Abstract

Pendidikan Islam adalah pendidikan yang penting untuk generasi muda dan sesuatu yang tidak selesai dibicarakan, karena semua orang merasa berkepentingan. Berkaitan dengan pendidikan di madrasah, khususnya pelajaran bahasa Arab. Peningkatan proses dan prestasi belajar bahasa Arab perlu dikembangkan untuk menghasilkan peserta didik yang unggul melalui model pembelajaran kontekstual. Namun, bagaimanakah peningkatan proses dan prestasi belajar bahasa Arab di MTsN Karanganyar?. Apakah pembelajaran bahasa Arab melalui model pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan proses dan prestasi? Membutuhkan penelitian khusus yang mampu mengungkap permasalahan tersebut. Penelitian ini diarahkan untuk mengetahui peningkatan proses dan prestasi belajar bahasa Arab model pembelajaran Kontekstual pada siswa kelas IXG MTSN Karanganyar. Dengan memadukan berbagai teknik pengumpulan data yang meliputi, wawancara, observasi, serta keterlibatan langsung peneliti di lokasi penelitian dalam jangka waktu yang relatif lama, dapat mengungkap permasalahan tersebut secara deskriptif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan kepada guru-guru mengenai pembelajaran Kontekstual. Sehingga diharapkan dapat diterapkan dengan baik demi peningkatan proses dan prestasi belajar bahasa Arab.