Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patuk Kabupaten Gunungkidul

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap problematika yang terjadi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Madrasah Ibtidaiyyah Patuk Gunungkidul. Dengan kata lain, penelitian ini ingin mengkaji seberapa besar peran guru and dukungan kepala madrasah, komite madrasah, orang tua dan lingkungan, serta ingin mengetahui upaya-upaya untuk mengatasi permasalahan pendidikan agama Islam dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan agama Islam yang sesuai dengan tuntutan kurikulum. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif-analitis yang berusaha untuk menggambarkan profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam proses belajar mengajar, serta untuk menggambarkan upaya-upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran. Sampel penelitian ini adalah 72 orang siswa MIN Patuk tahun ajaran 2007-2008, 5 orang guru agama Islam, 9 orang guru madrasah, kepala madrasah, komite madrasah dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancar dan angket. Teknik observasi digunakan untuk melihat kondisi nyata para guru agama Islam di madrasah dalam proses belajar mengajar. Teknik wawancara digunakan untuk mengetahui pemahaman responden baik guru, kepala sekolah, siswa dan orang tua tentang problematika yang dihadapi, serta upaya pemecahannya. Sedangkan teknik angket digunakan untuk mengetahui pemahaman siswa dan guru dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran pendidikan agama Islam dikelompokkan menjadi 6 komponen, yakni 1) siswa, 2) guru pendidikan agama Islam, 3) sistem, 4) kepala madrasah dan komite madrasah, 5) sarana dan prasarana, dan 6) lingkungan dan orang tua. Masing-masing komponen saling berkaitan dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Oleh karena itu, diperlukan upaya pemecahan terhadap permasalahan yang dihadapi dengan melihat ke-enam komponen tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan tambahan bagi para guru dan pemerhati bidang pendidikan guna pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam pada masa yangakan datang