Kompetensi Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Negeri Singaparna

Abstract

Guru sebagai salah seorang pelaksana pendidikan di sekolah atau madrasah sangat diperlukan. Tidak jarang ditemukan guru yang kurang memiliki gairah dalam melakukan tugasnya, yang berakibat kurang berhasilnya tujuan yang ingin dicapai. Hal itu disebabkan oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kurangnya motivasi guru dalam bekerja. Kepala Madrasah sebagai motivator harus mampu meningkatkan motivasi kerja bawahannya. Namun yang terjadi kompetensi kepemimpinan yang diharapkan belum optimal dalam merealisasikan mutu pembelajaran bisa meningkat. Metode yang digunakan adalah tehnik triangulaşi, interview, observasi dan dokumen. Dan berdasarkan data yang terkumpul dan analisis semakin baik kompetensi kepemimpinan maka kinerja guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran semakin baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di MTs Negeri Singaparna. Permasalahannya adalah bagaimana kompetensi kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru dalam peningkatan mutu pembelajaran? Sejalan dengan rumusan permasalahan di atas, maka deskripsi yang dihasilkan dari penelitian ini diarahkan dalam upaya mengetahui: 1.Bagaimana Kompetensi kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru dalam mengajar, 2.Bagaimana kinerja guru dapat meningkatkan mutu pembelajaran? Berdasarkan hasil penelitian, penulis simpulkan bahwa upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Singaparna adalah bersifat demokratis dalam pembinaan disiplin, selalu memberi pengarahan, menjadi teladan, pembinaan kemampuan profesionalisme guru, menempatkan guru pada proporsi yang tepat, mengevaluasi kerja guru, memberi kesempatan kepada guru untuk saling mengadakan supervisi.