| dc.description.abstract | Perkembangan moralitas peserta didik menjadi topik pembahasan utama dalam dunia pendidikan, sangat disayangkan betapa semakin tidak pentingnya penanaman moralitas pada peserta didik. Guru pendidikan agama islam merupakan ujung tombak dari terbentuknya moral pendidikan. Dalam hal penanaman moral, guru pendidikan agama islam berperan dalam mengembangkan serta membantu peserta didik dalam membentuk budi pekerti yang baik sehingga tidak terjadi penyimpangan moralitas peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana peran guru pendidikan agama islam dalam pencegahan krisis moralitas di sekolah.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Lokasi penelitian di MAN 4 SLEMAN. Subjek penelitian ini adalah guru pengampu pelajaran Pendidikan agama islam, guru BK dan peserta didik, fenomena yang diamati adalah peran guru PAI dalam mencegah penyimpangan moralitas peserta didik.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Bentuk-bentuk penyimpangan peserta didik MAN 4 Sleman ialah membolos, merokok, berkata kotor, berani sama guru ketika dinasehati, perkelahian antar teman, mabuk-mabukan, tawuran yang disebabkan karena faktor balas dendam, peran yang dilakukan guru PAI adalah inklude dengan belajar, memberi nasehat, memberi contoh yang baik, membiasakan disiplin, memberikan hukuman jika peserta didik keterlaluan, melakukan pendekatan secara personal. | en_US |
