Hubungan antara Kelekatan dengan Guru terhadap Penyesuaian Diri pada Murid SMA yang Tinggal di Asrama Sekolah "X"

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mencari hubungan antara Kelekatan dengan Guru Terhadap Penyesuaian Diri para Murid SMA yang Tinggal di Asrama Sekolah X. Terdapat 100 responden atau murid di Sekolah X dalam penelitian ini. Uji hipotesis pada penelitian ini didasarkan pada asumsi bahwa semakin tinggi kelekatan dengan guru, maka semakin tinggi pula penyesuaian diri. Data dikumpulkan dengan skala penyesuaian diri yang disusun oleh peneliti dan skala kelekatan dengan guru yaitu Student-Teacher Relationship scale (STRS) dari Pianta (2001 dalam Ogelman & Seven, 2014) yang telah diadaptasi dan dimodifikasi agar mudah dipahami oleh murid. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan Product Moment dari Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelekatan secara signifikan berkorelasi positif dengan penyesuaian diri dengan nilai r = 0,396 dan p = 0,000 (p < 0,05).