| dc.description.abstract | Siswa sekolah menengah pertama (SMP) berada pada fase remaja awal yang
ditandai dengan berbagai perubahan perkembangan secara tuntutan akademik yang
dapat memengaruhi kesejahteraan subjektif siswa di sekolah. Salah satu faktor yang
diperkirakan berkontribusi terhadap kesejahteraan subjektif siswa di sekolah adalah
keterlibatan ayah, yaitu partisipasi aktif ayah yang dipersepsikan anak melalui
dukungan emosional, instrumental, dan pemberian bimbingan. Penelitian ini
bertujuan untuk menguji hubungan antara keterlibatan ayah dengan kesejahteraan
subjektif di sekolah pada siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain korelasional. Partisipan penelitian berjumlah 316 siswa
SMP yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data
dilakukan menggunakan Student Subjective Well-being Questionnaire (SSWQ) dan
Father Involvement Scale (FIS). Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi
Spearman’s rho karena salah satu variabel tidak berdistribusi normal. Hasil
penelitian menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara keterlibatan
ayah dengan kesejahteraan subjektif pada siswa SMP (r = 0,439; p < 0,001), dengan
kekuatan hubungan sedang. Hasil analisis tambahan juga menunjukkan bahwa
seluruh dimensi keterlibatan ayah (expressive involvement, instrumental
involvement, dan mentoring/advising involvement) memiliki hubungan positif
signifikan dengan kesejahteraan subjektif siswa di sekolah. Temuan ini
menunjukkan bahwa semakin tinggi keterlibatan ayah yang dipersepsikan siswa,
semakin tinggi pula tingkat kesejahteraan subjektif di sekolah. | en_US |
