Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dan Disregulasi Emosi Pada Mahasiswa di Yogyakarta

Abstract

Mahasiswa merupakan kelompok yang rentan mengalami permasalahan psikologis sehingga membutuhkan kemampuan regulasi emosi yang baik. Salah satu faktor yang diduga memengaruhi disregulasi emosi adalah pola asuh orang tua, khususnya pola asuh otoriter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter dengan disregulasi emosi pada mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan partisipan sebanyak 201 mahasiswa di Yogyakarta berusia 18–25 tahun. Instrumen yang digunakan adalah Parental Authority Questionnaire (PAQ) dan Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara pola asuh otoriter dengan disregulasi emosi dengan arah positif, yang berarti semakin tinggi pola asuh otoriter, semakin tinggi disregulasi emosi. Temuan ini menunjukkan bahwa pola asuh otoriter berhubungan dengan tingkat disregulasi emosi pada mahasiswa.