Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Persepsi rerhadap Sumber-sumber Stres Mengajar pada Guru

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dengan persepsi terhadap sumber-sumber stres mengajar pada guru. Semakin tinggi kecerdasan emosi maka semakin rendah persepsi terhadap sumber-sumber stres mengajar pada guru. Subjek penelitian ini adalah guru di empat SMP swasta Cilacap yang terdiri dari 93 orang, yaitu 36 guru SMP P 1 Cilacap, 29 guru SMP P 2 Cilacap, 17 guru SMP P Kesugihan Cilacap dan 11 guru SMP P Jeruk Legi Cilacap. Metode pengambilan data menggunakan dua skala, yaitu skala kecerdasan emosi yang dibuat peneliti dan Ramadhani untuk penelitian PKM (Pekan Kreatif Mahasiswa) 2007, yang dimodifikasi oleh Ramadhani dkk (2009), kemudian dimodifikasi lagi oleh peneliti sebagai alat ukur penelitian ini, dan skala persepsi terhadap sumber-sumber stres mengajar pada guru yang dimodifikasi dari penelitian Rezki (2008). Analisis data akan menggunakan metode statistik dengan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan emosi dengan persepsi terhadap sumber- sumber stres mengajar pada guru, dengan korelasi sebesar -0.617, p = 0.000 (p < 0.01), dan sumbangan efektif sebesar 0.381. Artinya kecerdasan emosi memberi sumbangan sebesar 38.1% terhadap persepsi sumber-sumber stres mengajar pada guru.