Hubungan antara Kepribadian Tahan Banting (Hardiness) dengan Persepsi Siswa terhadap Guru pada Siswa SMA Program Akselerasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan anatara kepribadian tahan banting dengan persepsi siswa terhadap guru pada siswa SMA program akselerasi. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan positif antara tingkat kepribadian tahan banting dengan persepsi siswa terhadap guru. Semakin tinggi tingkat kepribadian tahan banting maka semakin positif persepsi siswa terhadap guru mereka. Subjek dalam penelitian ini adalah 34 siswa-siswi kelas X dan XII program akselerasi di SMA Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Kepribadian Tahan Banting yang berjumlah 41 aitem dan mengacu pada aspek yang dikemukakan oleh Maddi dan Kobasa (1979) dengan koefisien Alpha sebesar 0,950 dan Skala Persepsi terhadap Guru yang berjumlah 11 aitem, mengacu pada aspek yang dikemukakan oleh Moos (Sijde & Tomic, 1992) dengan koefisien Alpha sebesar 0,585. Hasil analisis data penelitian menggunakan teknik product moment Pearson menunjukkan bahwa siswa akselerasi yang memiliki tingkat kepribadian tahan banting berkorelasi positif dengan persepsi terhadap guru mereka (r = 0,529, p<0,01).