Hubungan antara Sikap terhadap Kurikulum dengan Intensi Mendaftar pada Program Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister Universitas Islam Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara sikap terhadap kurikulum dengan intensi mendaftar pada Program Pendidikan Profesi Psikologi jenjang Magister UII. Variabel tergantung dalam penelitian ini adalah intensi mendaftar (Y) dan variabel bebasnya adalah sikap terhadap kurikulum (X). Penelitian ini mengajukan hipotesis ada hubungan antara sikap terhadap kurikulum dengan intensi mendaftar pada Program Pendidikan Profesi Psikologi jenjang Magister UII. Penelitian ini menggunakan subjek penelitian mahasiswa tingkat akhir Prodi Psikologi FPISB UII sebanyak 92 orang. Skala yang digunakan adalah skala sikap yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan komponen-komponen dari dasar teori yang digunakan. Skała intensi yang digunakan adalah skala intense yang digunakan pada skripsi Prastowo (2007) berjudul Hubungan antara Efikasi Diri Akademik dengan Intensi Mendaftar Program Magister Profesi Psikologi pada Mahasiswa Tingkat Akhir Prodi Psikologi UII yang diadaptasi dari penelitian mengenai intense menggunakan produk software komputer oleh Malothra & Galleta (1999), Morris & Dillon (1997), dan penelitian terhadap întensi berwiraswasta oleh Hills (2005). Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan analisis korelasi product moment Pearson dengan komputer program SPSS 11.0 for Windows untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Analisis data menunjukkan adanya korelasi yang signifikan sebesar 0,284 (p = 0,024 atau p 0,05), dengan sumbangan efektif (r squared) sebesar 8,1 %. Hal ini dapat diartikan bahwa intensi mendaftar pada Program Pendidikan Profesi Psikologi jenjang Magister UII berhubungan dengan sikap terhadap kurikulum, di mana sikap terhadap kurikulum mempunyai peranan sebesar 8,1% terhadap intensi mendaftar pada Program Pendidikan Profesi Psikologi jenjang Magister UII.