Analisis Dampak Aktivitas Fisik terhadap Intensitas Stres pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia
View/ Open
Date
2026Author
Al-Shehari, Mohammed Ahmed Mohammed Abdulwahed
Metadata
Show full item recordAbstract
Judul: Analisis Dampak Aktivitas Fisik Terhadap Intensitas Stres pada Mahasiswa
Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia.
Latar Belakang: Stres merupakan masalah umum pada mahasiswa kedokteran
akibat tuntutan akademik yang tinggi. Aktivitas fisik diduga dapat menjadi salah
satu cara untuk mengurangi stres melalui mekanisme fisiologis dan psikologis.
Metode: Penelitian ini menggunakan desain cross-sectional dengan melibatkan
30 mahasiswa sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan kuesioner International Physical Activity Questionnaire – Short
Form (IPAQ-SF) untuk mengukur aktivitas fisik (dalam satuan MET-menit/minggu)
dan kuesioner Depression Anxiety Stress Scales 21 (DASS-21) untuk mengukur
intensitas stres. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson.
Hasil: Sebagian besar responden berjenis kelamin perempuan (66,7%) dan
berada di semester 5 (63,3%). Mayoritas responden (60%) tergolong tidak aktif
secara fisik. Skor stres rata-rata termasuk dalam kategori ringan-sedang. Hasil
analisis statistik menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan secara statistik
antara tingkat aktivitas fisik dengan intensitas stres (r = -0,148; p = 0,434). Namun,
terdapat tren negatif yang lemah, di mana semakin tinggi aktivitas fisik, cenderung
diikuti dengan tingkat stres yang lebih rendah.
Kesimpulan: Meskipun secara statistik tidak signifikan, arah hubungan negatif
yang konsisten antara aktivitas fisik dan stres mendukung teori yang menyatakan
bahwa aktivitas fisik berpotensi sebagai faktor pelindung terhadap stres. Temuan
ini menyoroti tingginya prevalensi ketidakaktifan fisik dan beban stres pada
mahasiswa kedokteran. Disarankan untuk penelitian lanjutan dengan sampel lebih
besar, desain longitudinal, dan pengukuran yang lebih objektif untuk menguji
hubungan kausal.
Collections
- Medical Education [2953]
