Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Komunikasi Interpersonal pada Mahasiswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada mahasiswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan negatif antara kepercayaan diri dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada mahasiswa. Semakin tinggi kepercayaan diri maka semakin rendah kecemasan komunikasi interpersonal mahasiswa dan sebaliknya semakin rendah kepercayaan diri maka semakin tinggi kecemasan komunikasi interpersonal. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Islam Indonesia Yogyakarta yang berusia 18-24 tahun baik laki-laki maupun perempuan. Subjek penelitian ini berjumlah 157 responden, terdiri dari 77 laki-laki dan 80 perempuan. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala yang disusun sendiri oleh peneliti yaitu Skala Kepercayaan Diri disusun dengan mengacu pada aspek kepercayaan diri yang dikemukakan oleh Lauster (1990) dan Skala kecemasan komunikasi interpersonal disusun dengan mengacu pada aspek kecemasan komunikasi interpersonal yang dikemukakan oleh Burgoon dan Ruffner (1978). Metode analisis data yang digunakan menggunakan program SPSS (Statistical Programme for Social Science) 15.00 for Windows untuk menguji apakah terdapat hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan komunikasi interpersonal. Hasil korelasi product moment dari Pearson menunjukkan angka korelasi sebesar r = -0,661 dengan p = 0,000 (p<0,01). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara kepercayaan diri dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada mahasiswa. Jadi hipotesis yang diajukan pada penelitian ini diterima. Sedangkan sumbangan efektif yang diberikan variabel kepercayaan diri terhadap variabel kecemasan komunikasi interpersonal sebesar 43,7 % yang berarti masih ada 56,3% faktor lain yang mempengaruhi kecemasan komunikasi interpersonal yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini.
Collections
- Psychology [581]
