| dc.description.abstract | Mahasiswa berada pada fase perkembangan yang rentan terhadap tekanan akademik,
sosial, dan personal, sehingga berisiko mengalami permasalahan kesehatan mental apabila tidak
dibekali kemampuan mengelola emosi dan mekanisme koping yang adaptif. Salah satu
pendekatan inovatif yang berpotensi digunakan sebagai media psikoedukasi adalah serious
game, karena mampu menyajikan pembelajaran secara interaktif dan kontekstual. Penelitian ini
bertujuan mengembangkan sebuah serious game bergenre Role-Playing Game (RPG) berjudul
“Emotion Journey” yang dirancang untuk memperkenalkan konsep dan strategi mekanisme
koping pada mahasiswa usia 18–24 tahun. Pengembangan game dilakukan menggunakan model
ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan memanfaatkan
RPG Maker MV sebagai game engine. Subjek penelitian diperoleh melalui teknik snowball
sampling. Materi pembelajaran mengacu pada teori mekanisme koping Lazarus dan Folkman
yang diklasifikasikan ke dalam problem-focused coping dan emotion-focused coping, kemudian
diintegrasikan ke dalam alur cerita, misi permainan, serta interaksi karakter non-pemain.
Evaluasi dilakukan melalui pengujian alfa (blackbox testing), uji formatif, uji efektivitas
menggunakan pre–post test dengan Paired Sample T-Test, serta usability testing menggunakan
USE Questionnaire. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mekanisme
koping yang signifikan (P < 0,001), serta tingkat kegunaan dan kepuasan pengguna berada pada
kategori setuju. Dengan demikian, serious game “Emotion Journey” dinyatakan layak dan
efektif sebagai media pembelajaran untuk memperkenalkan mekanisme koping pada
mahasiswa, meskipun masih diperlukan pengembangan lanjutan pada aspek audio, kontrol
permainan, dan variasi misi untuk meningkatkan keterlibatan pengguna. | en_US |
