Perbedaan Persepsi Orang Tua terhadap Sekolah Inklusi Berdasarkan Kondisi Anak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empirik perbedaan persepsi orang tua terhadap sekolah inklusi pada orang tua dengan anak normal dan orang tua dengan anak berkebutuhan khusus. Dugaan awal yang diajukan dalam penelitian ini adalah persepsi orang tua yang kondisi anaknya normal akan lebih mempersepsi negatif akan hadirnya sekolah inklusi daripada orang tua dengan kondisi anak berkebutuhan khusus. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 50 orang tua murid sebuah sekolah inklusi di Yogyakarta yang memiliki anak normal dan 14 orang tua murid yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan 1 skala penelitian yaitu skala persepsi orang tua terhadap sekolah inklusi, yang disusun sendiri oleh peneliti berdasarkan definisi dari sekolah inklusi milik Delphi (2006). Dari 30 aitem dan diperoleh reliabilitas alpha 0.8122 dengan menggunakan standar validitas 0,25. skala ini setelah diujicobakan terdapat 22 aitem sahih dan 8 aitem yang gugur. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji beda Mann Witney yang akan diproses dengan menggunakan program SPSS for windows release 11.00. Hasilnya menunjukkan terdapat perbedaan persepsi orang tua terhadap sekolah inklusi berdasarkan kondisi anak, (p = 0.008, p<0.01). Bahwa persepsi orang tua dengan anak normal lebih tinggi daripada persepsi orang tua dengan anak berkebutuhan khusus akan hadirnya sekolah inklusi. Hasil analisa Mean persepsi orang tua yang memiliki anak normal sebesar 35.76 lebih besar daripada Mean persepsi orang tua yang memiliki anak kebutuhan khusus sebesar 20.86, maka hipotesis ini ditolak.