Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Efikasi Diri Guru SD Dalam Mengajar di Kota Jambi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual pada efikasi guru SD dalam mengajar di kota jambi. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual memiliki hubungan positif terhadap efikasi diri guru, kecerdasan emosional memiliki hubungan positif terhadap efikasi diri guru dan kecerdasan spiritual memiliki hubungan positif terhadap efikasi diri guru. Penelitian ini melibatkan 302 responden yang merupakan guru SD reguler di Kota Jambi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini mencakup Brief Emotional Intelligence Scale (Davies & Scott, 2010), Spiritual Intelligence Self-Report Inventory (King, 2008), dan Teacher’s Sense of Efficacy Scale (Tschannen-Moran & Woolfolk Hoy, 2001). Metode yang digunakan adalah kuantitatif, dengan analisis regresi linear berganda yang dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 27 for windows. Hasil analisis menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual memiliki pengaruh yang signifikan baik parsial maupun simultan terhadap efikasi diri guru.