Pengaruh Pembelajaran Portofolio terhadap Penumbuhan Sikap Sosial Siswa Kelas V-VI di SD Negeri Triharjo

Abstract

Model pembelajaran berbasis portofolio (portfolio based learning), diharapkan mampu melibatkan siswa dalam keseluruhan proses pembelajaran dan dapat melibatkan seluruh aspek, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa, serta secara fisik dan mental melibatkan semua pihak dalam pembelajaran sehingga siswa memiliki suatu kebebasan berpikir, berpendapat, aktif dan kreatif. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PAI berbasis portofolio di SD Triharjo, (2) untuk menganalisis hasil pengembangan perangkat pembelajaran PAI berbasis portofolio dapat meningkatkan sikap sosial di SD Triharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif merupakan suatu pendekatan yang menghasilkan data hasil secara nyata dalam bentuk angka sehingga memudahkan proses analisis dan penafsirannya dengan menggunakan perhitungan statistik. Pada penelitian ini, metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian randomized pretest-posttest control group design. Desain ini melibatkan 1 kelompok subjek tanpa menggunakan kelompok pembanding. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis portofolio di SD Triharjo dilaksanakan untuk kelas 5 dan kelas 6. Metode yang dilaksanakan dalam pembelajaran melalui 3 metode yang secara bergantian diterapkan, adapun 3 metode tersebut adalah sebagai berikut metode inkuiri, metode E-Learning (Electronic Learning), metode VCT. Setiap jenjang kelas dilakukan pembelajaran portofolio sebanyak 4 pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. (2) Berdasarkan uji t dapat diketahui bahwa nilai t sebesar 44,238 dengan taraf signifikan 0,000. Syarat signifikan lebih kecil dari 0,05 sedangkan taraf signifikan di atas 0,00 < 0,05 sehingga hipotesis diterima sehingga hipotesis: Ada pengaruh yang signifikan antara pengembangan pembelajaran yang menggunakan portofolio terhadap sikap sosial siswa di SD Triharjo (hipotesis terbukti).