Efektivitas Pengelolaan Madrasah Tsanawiyah dalam Meningkatan Pendidikan Agama Islam di Kota Balikpapan

Abstract

Madrasah Tsanawiyah (MTs) adalah sebuah lembaga pendidikan yang berciri khas Islam yang berada dibawah naungan Kementerian Agama. Walaupun efektivitas pengelolaannya sudah dianggap baik dan mampu bersaing dengan sekolah umum lainnya, namun madrasah tsanawiyah harus tetap mempertahankan ciri khasnya yaitu dalam hal pendidikan agama islam. Dengan adanya ciri tersebut diharapkan dapat membendung kemajuan informasi dan teknologi saat ini. Dengan keunggulan dan kelemahan yang ada di madrasah tsanawiyah, penulis tertarik melakukan penelitian eksploratif tentang efektivitas pengelolaan madrasah tsanawiyah dalam meningkatkan pendidikan agama islam di kota balikpapan dengan tujuan menjadi bahan referensi bagi madrasah atau sekolah lain terutama dalam pengelolaan madrasah yang efektif. Penelitian ini adalah penelitian lapangan, dengan menggunakan metode kualitatif. Sampel yang diambil sebanyak 2 madrasah dari 12 madrasah. Untuk menguji instrument, maka peneliti melakukan empat kriteria dalam pemeriksaan keabsahan data kualitatif, yaitu derajat kepercayaan (credibility), keteralihan (transferability), ketergantungan (dependability), kepastian (confirmability). Dan dalam penelitian ini peneliti menggunakan analisis SWOT dalam mengidentifikasi efektifitas pengelolaan madrasah di kota Balikpapan. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa 1) Pengelolaan madrasah yang efektif pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 dan Madrasah Tsanawiyah Asy-Syifa sudah berjalan dengan baik. Hal ini terlihat dari pelaksanaan visi dan misi Madrasah yang sudah berjalan selama ini. Begitu pula kedua madrasah ini telah memiliki posisi kompetitif, sumber daya manusia yang memenuhi standar profesionalisme dan pedagogis, iklim kerja yang kondusif, etika dan tanggung jawab terhadap profesi pendidikan semakin tinggi. Dari komponen perencanaan dalam pengelolaan madrasah, kedua madrasah ini memiliki kekuatan pada aspek visi dan misi, program tahunan, program semester, rencana kerja harian dan mingguan. Dari komponen pengorganisasian dalam pengelolaan madrasah, kedua madrasah ini memiliki kekuatan pada aspek susunan atau struktur organisasi Madrasah. Dari komponen pengarahan dalam pengelolaan madrasah, kepemimpinan kepala madrasah merupakan kekuatan internal. Dari komponen pengendalian dalam pengelolaan madrasah, aspek yang merupakan kekuatan kedua madrasah adalah penentuan standar pengendalian organisasi. 2) Efektivitas pengelolaan Madrasah Tsanawiyah di Kota Balikpapan cukup tinggi dalam meningkatkan pendidikan agama Islam, ini dapat dilihat bahwa Madrasah memiliki kekuatan pada aspek visi dan misi, program tahunan, program semester, rencana kerja harian dan mingguan. Begitu pula pada komponen perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengendalian dalam pengelolaan madrasah di kota Balikpapan cukup baik karena setiap komponen tersebut memiliki kekuatan yang sudah terlaksana dengan baik.