Pendapat Siswa SMA Kodya Tasikmalaya terhadap Fungsi Pendidikan Islam (SMAN - 1 Tasikmalaya)

Abstract

Pendidikan adalah segala usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, sekolah, masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan pengajaran dan latihan yang diselenggarakan di lembaga pendidikan formal, non- formal, dan in-formal dilaksanakan sepanjang hayat, dalam rangka mempersiapkan peserta didik agar berperan dalam berbagai kehidupan. Tujuan penelitian ini adalah: (1). Untuk mengungkap dan mendeskripsikan realitas pendapat siswa terhadap fungsi pendidikan Islam. (2). Mengungkap sikap siswa terhadap pendidikan Islam, dan implikasi pendidikan agama Islam di sekolah terhadap kehidupan siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam proses belajar mengajar di lembaga-lembaga formal, serta mengambil kebijakan untuk memperbaiki system pendidikan Islam, bahkan lebih unggul dari pada system pendidikan non-Islam. Penelitian ini bersifat kualitatif, dengan menggunakan metode Field Research dan Library Research. Sebagai sample di pilih SMAN-I Kodya Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakakukan studi kepustakaan, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan analisis data menggunakan analisis kualitatif, baik secara deskriptif maupun inferensial. Dari hasil penelitian di peroleh kesimpulan bahwa di SMAN-I Kodya Tasikmalaya, realitas pendapat siswa terhadap fungsi pendidikan agama Islam, dan sikap siswa terhadap pendidikan Islam bernilai signifikan. Walaupun tampaknya memberikan kesan adanya dikotomi antara bidang studi agama dan bidang studi umum atau adannya perbedaan yang jelas antara sekolah umum dengan sekolah agama, namun demikian pendidikan agama Islam di sekolah memiliki pengaruh yang kuat dan dominan dalam kehidupan siswa di sekolah, masyarakat dan keluarga. Selanjunya dalam upaya meningkatkan mutu di SMAN I Tasikmalaya, dan untuk memperluas cakupan pengaruhnya para guru khusunya pendidikan Islam, hendaklah mempertimbangkan penerapan metoda dengan menggunakan berbagai variasi metode sesuai kebutuhan situasional, serta memperbaiki orientasi keilmuan, metodologi, kurikulum, dan mengembangkan cara berfikir ilmiah. Adapun saran-saran yang dikemukakan pada penelitian ini yaitu untuk memotivasi siswa-siswi dalam menambah wawasan keilmuan yang luas, sehingga mereka menemukan tradisi berfikir ilmiah, karena bagaimanapun pendidikan Islam merupakan bagian pendidikan Nasional, sekalipun dalam kehidupan bangsa Indonesia tampak sekali terbedakan eksistensinya secara struktural.