| dc.description.abstract | Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan filosofis. Dengan pendekatan filosofis, diharapkan dapat menemukan esensi yang ada dalam lembaga pendidikan ini dalam kaitannya dengan pengembangan kurikulum pendidikan Islam, baik yang menyangkut aspek peserta didik, tujuan, materi pelajaran, struktur kurikulum dan evaluasi. Sehingga, dengan pendekatan tersebut akan dapat diketahui pengembangan kurikulum pendidikan Islam dalam membentuk sekolah yang axcellence (unggul). Dalam penelitian ini menggunakan observasi dan interview dengan teknik content analysis. Dengan mewawancarai narasumber (Kepala Sekolah dan bagian Kurikulum) akan dapat menghasilkan data valid yang didukung dari dokumen yang dimiliki. Metode observasi digunakan untuk mengamati secara langsung kegiatan dan perkembangan secara fisik yang ada di SD Al-Mujahidin Wonosari. Sedangkan data dari dokumen yang ada, berupa kurikulum dan lain-lain digunakan untuk menganalisis perkembangan kurikulum dengan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang digunakan SD Al-Mujahidin Wonosari adalah KTSP dengan menitikberatkan pada kualitas dan kuantitas anak didik. Artinya, kurikulum dikembangkan bukan hanya dalam tataran formalitas, akan tetapi kurikulum wajib dikembangkan oleh setiap guru dalam mengelola pembelajaran di kelas dengan pendekatan student centered yang mengembangkan pembelajaran contextual teaching learning (CTL). Pengembangan kurikulum juga dapat dilihat dari proses manajerial kepala sekolah dalam mengelola sekolahnya dengan mengembangkan berbagai kegiatan kesiswaan dan kelengkapan sumber/sarana belajar sebagai penunjang keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar. Dengan mengembangkan kurikulum di berbagai bidang dalam setiap komponen pendidikan di SD Al-Mujahidin Wonosari, bukanlah sebuah kemustahilan sekolah ini akan menjadi sekolah yang unggul. | en_US |
