Pengembangan Kurikulum Sistem Full Day School MI Ma'arif Grabag 1 Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya upaya sekolah dalam menggabungkan mata pelajaran dan kurikulum yaitu kurikulum kemendikbud dan kemenag. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep dan pengembangan serta implementasi/penerapan kurikulum system full day school tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang mengambil obyek di MI Ma'arif Grabag 1 Grabag. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberi makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Model desain pengembangan kurikulum menggunakan mempunyai konsep integrated curriculum, dengan memadukan kuriklum Diknas, kurikulum Kemenag (kurikulum pondok pesantren), dan kurikulum yayasan Nahdatul Ulama. 2) Implementasi pengembangan kurikulum system full day school di MI Ma'arif Grabag 1 Grabag Magelang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai pelaksanan kurikulum ditingkat satuan pendidikan yang dibantu oleh waka kurrikulum atau koordinator kegiatan kurikulum, dan guru sebagai pelaksana kurikulum. 3) Faktor yang mempengaruhi perkembangan kurikulum full day school adalah setiap pembelajaran sistem tentu memiliki kelebihan / faktor penunjang (kurikulum, manajemen pendidikan, sarana prasarana dan kualitas guru) dan kelemahan / faktor penghambat dalam penerapannya dari pelaksanaan, tak terkecuali system full day school.