Peran Guru dalam Penanaman Karakter Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Iman Sorogenen Bantul

Abstract

Karakter anak-anak yang tertanam sejak usia dini akan sangat menentukan karakter bangsa. Karakter anak-anak akan terbentuk dengan baik, jika dalam proses tumbuh kembang mereka mendapatkan cukup ruang untuk mengekspresikan diri secara leluasa dan manusiawi. Sejalan dengan tantangan kehidupan global, peran dan tanggung jawab guru pada masa mendatang tentunya akan semakin kompleks, terlebih lagi tentang masalah penanaman karakter peserta didik, sehingga guru dituntut untuk senantiasa melakukan berbagai peningkatan dan penyesuaian kemampuannya. Guru harus lebih dinamis dan kreatif dalam mengembangkan proses pembelajaran peserta didik. Guru di masa mendatang tidak lagi menjadi satu-satunya orang yang paling well informed terhadap berbagai informasi dan pengetahuan yang sedang tumbuh, berkembang, dan berinteraksi dengan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam penanaman karakter peserta didik di MI Al-Iman Sorogenen kabupaten Bantul. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif- analitik dan dengan pendekatan pedagogik. Pengambilan data dengan cara melakukan wawancara, observasi serta dokumentasi terhadap proses belajar-mengajar yang ada di MI Al-Iman Sorogenen Bantul. Peneliti memandang penting mengupas peran guru dalam penanaman karakter peserta didik di MI Al-Iman Sorogenen Bantul, untuk mencari solusi terhadap permasalahan di atas. Agar penelitian ini bisa terfokus kepada sebuah permasalahan, peneliti membuat fokus penelitian tentang Bagaimana peran guru dalam penanaman karakter peserta didik MI Al-Iman Sorogenen Bantul. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa, Peran guru dalam penanaman karakter peserta didik di MI Al-Iman Sorogenen Bantul menggunakan tiga peran, yang pertama guru berperan sebagai orang tua, kedua, guru sebagai model keteladanan, ketiga, guru berperan sebagai motivator atau pendorong pada peserta didik.