Analisis Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 3 tentang Tujuan Pendidikan Nasional dalam Perspektif Pendidikan Islam (Tela'ah Tujuan Pendidikan Nasional)

Abstract

Tesis ini menganalisis undang-undang pendidikan nomor 20 tahun 2003 tentang tujuan pendidikan nasional dalam perspektif pendidikan Islam, secara spesifik permasalahan yang dibahas meliputi: bagaimana hakikat tujuan pendidikan nasional menurut undang-undang nomor 20 tahun 2003?, bagaimana hakikat tujuan pendidikan dalam konsep Islam?, serta bagaimana perspektif Islam terhadap tujuan pendidikan nasional?. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui hakikat tujuan dari pendidikan nasional dan hakiakat tujuan pendidikan Islam serta mengetahui bagaimana persepektif Islam terhadap tujuan pendidikan nasional. Kajian ini menggunakan metode penelitian literature (library research) juga bersifat deskriptif dan tela'ah komparatif-integratif. Yang dalam operasionalisasinya digunakan pendekatan kualitatif melalui analisis logis. Hasil kajian dengan tela'ah integratif antara tujuan pendidikan nasional dan tujuan pendidikan Islam memberikan kesimpulan sebagai berikut: (1) kompetensi kecerdasan, keimanan, memiliki pengetahuan, cakap dan kreatif, serta memiliki kesehatan jasmani juga kepribadian yang mandiri, merupakan manifestasi integritas dan keseimbangan jasmani akal dan rohani; (2) kompetensi iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia adalah merupakan perwujudan dari integritas dan keseimbangan antara ibadah dan mu'amalah serta keseimbangan antara dunia dan akhirat; (3) kompetensi memiliki kepribadian yang mantap dan mandiri, menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab merupakan pengejawantahan integritas dan keseimbangan individu dan sosial. Bila diperhatikan secara seksama dari tela'ah integratif tersebut di atas terdapat isyarat untuk indikator iman dan taqwa merupakan induk dari indikator selanjutnya, yakni berbudi pekerti luhur, memilki pengetahuan dan keterampilan, kepribadian yang mantap dan mandiri, rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan dengan demikian dalam persepektif Islam rumusan tujuan pendidikan nasional terdapat tumpang tindih antara satu sama lainnya. Sementara didasarkan kepada tela'ah komparatif antara tujuan pendidikan nasional dengan tujuan pendidikan Islam terdapat satu konklusi bahwa unsur enerjikitas (himmatul ula) dalam tujuan pendidikan nasional kurang terakumulasi.