Dampak Kompetensi Profesional dan Pedagogik terhadap Pendidikan Agama Islam di MAN Kabupaten Purworejo

Abstract

Proses pembelajaran dibutuhkan seorang guru yang profesional yaitu guru yang benar-benar menguasai bidang yang dia mampu dan mampu membelajarkannya, karena guru adalah sebuah profesi di mana profesi tersebut merupakan faktor yang paling dominan dan penting dalam menentukan kemajuan sebuah bangsa. Kinerja guru yang tinggi juga merupakan perwujudan dari kualitas guru. Karena dengan kinerja yang tinggi berarti para guru benar-benar dapat berfungsi sebagai pendidik yang tepat guna dan berhasil guna sesuai dengan sasara-sasaran organisasi yang hendak dicapainya. Dalam Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Bab V1 Pasal 28 butir 3 yang termasuk kompetensi keguruan ialah kompetensi pedagogik, kepribadian profesional dan sosial. MAN Kabupaten Purworejo memiliki 12 guru Pendidikan Agama Islam yang jika dilihat dari jenjang pedidikannya maka sudah terdapat indikasi bahwa guru tersebut profesional. Namun apakah dari kompetensi profesional dan pedagogik sudah berdampak terhadap kinerja guru PAI MAN Kabupaten Purworejo? Jenis penelitian ini dikategorikan pada jenis penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dengan informan penelitiannya adalah kepala sekolah, wakil kepala urusan kurikulum dan guru pendidikan agama Islam. Adapun pengumpulan data yang dipakai menggunakan interview (wawancara), observasi (pengamatan), dokumentasi, dan angket sebagai pendukung. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kompetensi profesional dan pedagogik memiliki dampak positif terhadap Guru Pendidikan Agama Islam di MAN Kabupaten Purworejo. Seluruh Guru PAl secara garis besar dalam kinerjanya sudah menjalankan indikator-indikator yang terdapat dalam indikator kompetensi profesional, pedagogik serta dalam indikator kinerja guru. Namun dalam kinerjanya terdapat beberapa kelemahan yang terdapat pada kompetensi profesional dan pedagogik guru PAI yaitu Guru Pendidikan Agama Islam belum memaksimalkan sarana dan prasarana yang tersedia terutama yang berhubungan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, beberapa guru belum melaksanakan tindakan kelas sebagai salah satu upaya refleksi pembelajaran, beberapa guru belum mengembangkan potensi siswa dimana wadah wadah potensi dan bakat siswa pada bidang tertentu hanya pada kegiatan ekstrakurikuler saja.