| dc.description.abstract | Penelitian ini merupakan penelitian kasus untuk mengkaji secara intensif tentang pentingnya pendidikan Islam dalam keluarga dan sejauh mana peranannya dalam membentuk perilaku keagamaan siswa di SMA Negeri 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri. Peneliti mengkaji konsep Islam terhadap satu tema dengan pendekatan deskriptif korelasional. Dalam membuat kesimpulan penulis mengumpulkan data serta sumber pustaka, untuk mendapatkan teori-teori yang relevan dengan permasalahan yang dikaji. Selanjutnya penulis mengumpulkan data Perilaku Keagamaan Siswa dan Pendidikan Islam dalam Keluarga menggunakan Observasi, Wawancara, Dokumentasi dan Quesioner atau angket, menggunakan teknik Stratifield Quota Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang terdiri dari susunan bertingkat dari kelas satu dua dan kelas tiga. Untuk mendapatkan obyektifitas serta validitas dalam penelitian ini penulis mengambil sampel dari orang tua atau wali dari siswa yang diteliti. Teknik analisa yang dipergunakan adalah dengan prosentase dan Korelasi Product Moment untuk selanjutnya memunculkan kongklusi-kongklusi sebagai tahap akhir. Didalam mengkaji Pendidikan Islam dalam keluarga peneliti memaparkan tiga aspek pokok yakni: Konsep keluarga dalam Islam. Konsep Pendidikan Islam dalam keluarga meliputi aqidah (keyakinan), ibadah dan budi pekerti luhur (akhlakul karimah) yang harus tertanam pada diri anak sehingga terbentuklah kepribadian yang bernafaskan Islam, berpola fikir dan pola sikap Islam. Keunggulan dan kelemahan pendidikan keluarga dalam Islam. Sedangkan perilaku keagamaan merupakan respon atau tindakan karena penghayatan manusia terhadap ajaran agamanya yang muncul dan teraktualisasi dalam lima dimensi meliputi: Ideeologis (keyakinan), Intelektual (pengetahuan agama), Ritual (peribadatan), Eksperensial (perasaan keagamaan), dan Konsekuensial (perilaku) ketika menghadapi situasi disekitarnya dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Islam dalam Keluarga mempunyai peranan positif (sangat besar peranannya) dalam membentuk perilaku keagamaan siswa SMA Negeri 1 Baturetno. Oleh karena nilai alpha (0,7356 > 0,6), kesimpulan yang bisa diambil adalah bahwa kuesioner peranan pendidikan Islam dalam keluarga pada perilaku keagamaan siswa memiliki instrumen yang valid (signifikan) dan reliable. | en_US |
