Penerapan Psikologi dalam Pembelajaran (Studi di SMAN 1 Anyer Kabupaten Serang)

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor yang sangat penting bagi kehidupan manusia karena pendidikan adalah bentuk usaha dalam membina watak, tabi'at dan mencerdaskan kehidupan bangsa serta untuk menjawab permasalahan-permasalahan yang muncul dalam kehidupan maka hendaklah pendidikan dapat berperan terhadap kepribadian anak. Kemudian berbicara tentang pendidikan tentunya tidak terlepas dari peran psikologi sebab psikologi merupakan bagian dari bidang ilmu yang membantu guru dalam proses pembelajaran yang berlangsung secara efektif dan efesien, psikologi dalam pembelajaran yaitu menghubungkan tingkah laku individu dengan situasi pembelajaran serta berupaya mencari solusi dan mengatasi perbedaan- perbedaan anak sehingga psikologi ini dapat diterapkan dalam bidang pembelajaran. jelasnya ialah tingkah laku yang berkaitan dengan tujuan dan praktek pembelajaran. Guru selalu menerapkan psikologi dalam pembelajaran meskipun dia menggunakan bermacam-macam teori tetapi tidak terlepas dari prinsip-prinsip psikologi, Keberhasilan guru menerapkan psikologi dalam pembelajaran memiliki beberapa faktor antara lain:1).membentuk anak didik sadar akan tujuan belajar. 2).dalam kegiatan pembelajaran guru berperan sebagai pembingbing yang ditandai dengan aktivitas peserta didik sebagai konsekwensi peserta didik yang merupakan syarat mutlak bagi keberlangsungan kegiatan pembelajaran. Selain itu pula penerapan psikologi dalam pembelajaran ada beberapa faktor yang menjadi kendala dan pendukung. Faktor yang menjadi kendala antara lain: berekonomi lemah, lingkungan bukan lingkungan pelajar dan pendidikan orang tua rendah kemudian faktor yang menjadi pendukung antara lain: Siswa diberi beasiswa, memanfaatkan lingkungan, orang tua yang kurang pendidikannya diberi pengarahan oleh pihak Sekolah dan juga guru BP melaksankan pendekatan terhadap siswa. SMAN 1 Anyer provinsi Banten. Kemudian penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian kebijakan dengan pendekatan moral/filosofis ditandai dengan penggalan pemikiran yang secara selektif dan menyusun literatur teoritis, data dan penemuan penelitian yang ada dari beraneka ragam sumber dalam mendukung argumentasi dan tesis. Penelitian kebijakan ini sepenuhnya mengacu kepada refrensi yang sudah ada baik menggunakan metode pustaka maupun sumber-sumber sekunder lainya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru selalu menerapkan psikologi dalam pembelajaran meskipun dia menggunakan berbagai macam teori tetapi tetap pada prinsip-prinsip psikologi. bukti menerapkan psikologi pembelajaran ditunjukkan dengan keberhasilan guru dalam proses pembelajaran terhadap siswa sebagai anak didiknya walaupun keberhasilan itu tidak terlepas dari berbagai macam faktor hambatan juga faktor pendukung antara lain faktor lingkungan, orang tua dan ekonomi.