| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui USBN PAI Hubungannya Dengan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 4 Ngawen Gunungkidul. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pijakan pengembangan pengetahuan tentang motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada peserta didik berkaitan dengan USBN PAI. Dan sebagai bahan masukan tentang pentingnya memberikan motivasi kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara intensif, terperinci dan mendalam terhadap suatu obyek tertentu dengan mempelajarinya sebagai suatu kasus. Obyek yang dimaksud dalam penelitian ini adalah USBN PAI Hubungannya Dengan Motivasi Belajar Siswa Studi Di SMP Negeri 4 Ngawen Gunungkidul tahun pelajaran 2011/2012. Analisis data menggunakan Analisis deskriptif kualitatif yang ditujukan untuk mendapatkan informasi tentang berbagai kondisi lapang yang bersifat tanggapan dan pandangan terhadap dampak positif dan negatif dimasukanya PAI kedalam USBN hubungannya dengan motivasi belajar siswa. Hasil analisis kualitatif berupa perbandingan kondisi riil di lapangan yang diperoleh dari pendapat-pendapat berbagai unsur yang terlibat langsung dalam pelaksanaan USBN PAI. Hasil penelitian menunjukan USBN PAI Hubungannya Dengan Motivasi Belajar Siswa (Studi di SMP Negeri 4 Ngawen Gunungkidul) yaitu; 1). Motivasi siswa dalam mempelajari bidang studi Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Ngawen menunjukkan bahwa siswa mempunyai motivasi yang sedang atau cukup. Motivasi memberikan wawasan baru dalam upaya memotivasi peserta didik agar belajar lebih baik, namun demikian disadari bahwa sering kali peserta didik dapat termotivasi belajar dalam situasi tertentu, sedangkan peserta didik lainnya tidak. Bahkan seringkali dijumpai situasi yang berbeda walaupun permasalahan yang dihadapi sama. 2). Dampak positif dimasukanya PAI kedalam USBN; Lebih rajin dan mendorong peserta didik untuk memperdalam materi pendidikan agama Islam karena mempunyai keinginan dan cita-cita untuk lulus dan mendapatkan nilai yang terbaik pada pelajaran pendidikan agama Islam, Siswa lebih semangat dalam mempelajari materi pendidikan agama Islam karena dapat meningkatkan kadar keimanan dan ketakwaan. 3). Dampak negatif dimasukanya PAI kedalam USBN; Menambah beban siswa untuk lebih banyak lagi materi yang materi pelajaran yang akan diujikan, Banyak materi yang harus dipelajari, Siswa hanya mementingkan pelajaran pendidikan agama Islam dari pada pelajaran lain yang tidak di USBN kan. | en_US |
