Peran Lembaga Pendidikan Ma'arif NU dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs YAPPI Mulusan Paliyan Kabupaten Gunungkidul

Abstract

Penelitian ini merupakan diskripsi analisis tentang Peran Lembaga Pendidikan Maarif NU Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs YAPPI Mulusan Paliyan Kabupaten Gunungkidul, yang memiliki tujuan 1) Ingin mengetahui peran Lembaga Pendidikan Ma'arif NU dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs YAPPI Mulusan Paliyan. 2) Ingin mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat Lembaga Pendidikan Ma'arif. 3) Ingin mengetahui bagaimana upaya Lembaga Pendidikan Ma'arif NU dalam pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan di MTs YAPPI Mulusan. Penelitian ini termasuk penelitian deskreptif kualitatif dengan pendekatan managemen sekolah,sedang responden penelitian ini di fokuskan kepada kepala madrasah dan pemimpin LP Ma'arif Kabupaten Gunungkidul. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dari Matthew B Miles dan Michael Hubermen. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah peran lembaga pendidikan Maarif dalam meningkatkan mutu pendidikan dimulai dengan :1) Membuat kebijakan terhadap semua kepala sekolah untuk diadakan periodenisasi selama 4 tahun sekali, melakukan pembinaan dan peningkatan profesionalisme kepemimpinan. Terkait dengan sumber daya manusia berupa guru dan tenaga kependidikan dengan mengedepankan kesejahteraan guru dan pemenuhan profesionalitas mengajar yang disesuaikan dengan tingkat keahlian yang dimiliki. Terkait dengan sarana dengan mengajukan usulan di pusat agar memenuhi kebutuhan sarana belajar yang dibutuhkan. Terkait dengan hubungan masyarakat dengan menjalin kerjasama konduktif untuk bisa membantu memecahkan kesulitan yang dihadapinya. 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs YAPPI Mulusan meliputi a) Pendukung tersedianya sarana pendukung pembelajaran, motivasi siswa untuk belajar tinggi, animo masyarakat untuk memasukkan anaknya termasuk tinggi, dan kelengkapan guru dalam mengajar terpenuhi. b) Penghambat masih kurangnya buku bacaan umu maupun keagamaan di perpustakaan, tenaga pengajar sebagian masih kurang sesuai dengan bidang keahliannya, serta kebijakan bantuan sarana yang harus direkomendasikan oleh LP Ma'arif dan Kemenag. 3. Upaya LP Ma'arif yang dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan sebagai berikut: Koordinasi dengan kepala sekolah,komite, yang di dukung peran proaktif LP Ma'arif NU dalam mendukung program baik jangka pendek, menengah atau jangka panjang, memberikan peluang keberhasilan dalam mendapatkan beberapa bantuan sarana pendidikan pendukung pembelajaran dan peningkatan kesejahteraan tenaga pendidik ataupun tenaga kependidikan. Tentang hasil yang diperoleh secara riil dapat dipaparkan melalui penilaian akreditasi madrasah yang semula mendapatkan nilai 62, 53 (C) meningkat menjadi 84,77 (B). Tentang prestasi UNAS yang diperoleh siswa selama 3 tahun terakhir lulus 100% dari tahun 2011 sampai 2013 dengan perolehan nilai rata-rata 28,78 untuk 4 bidang studi yang di UNAS kan.