Kompetensi Guru PAI dalam Mengelola Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Tanah Grogot Kabupaten Paser

Abstract

Tesis ini berjudul “Kompetensi Guru PAI dalam mengelola Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Tanah Grogot Kabupaten Paser yang merupakan hasil penelitian kancah/lapangan disebuah lembaga pendidikan formal. Permasalahan yang mendorong penelitian, banyak guru yang belum memiliki kompetensi sebagai pengajar yang profesional sehingga proses belajar-mengajar belum mencapai hasil yang maksimal dan memuaskan dari segi kognitif, afektif dan psikomotor. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kompetensi guru PAI dalam mengelola pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Tanah Grogot, mengetahui bagaimana guru menerapkan Pendidikan Agama Islam dalam membentuk Akhlak dan kepribadian siswa dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kompetensi guru PAI. Untuk mengungkap akar permasalahan, menggunakan metode penelitian kualitatif yang akan menghasilkan data deskriptif sehingga tanpa harus menggunakan angka-angka dalam mengumpulkan data. Teknik pengumpulan data dan informasi agar valid melalui berinteraksi sosial secara intensif sehingga dapat mengamati dinamika dan fenomena yang terjadi melalui observasi, partisipasi, mengumpulkan dokumen dan wawancara serta didukung dengan referensi melalui studi pustaka. Kemudian proses analisis hasil penelitian dilakukan sejak awal hingga akhir penelitian dengan menelaah seluruh data sesuai pokok permasalahan dengan menggunakan ilmu manajemen kemudian membuat interprestasi data. Sebagai kesimpulan bahwa di SMPN 4 Tanah Grogot guru PAI masih kurang memiliki kompetensi dalam mengelola pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, hasil pembelajaran tersebut belum mencapai tujuan yang diharapkan. Sebagai sumbangan dari hasil penelitian terhadap nilai-nilai sosial dan nilai-nilai akademik dari tesis ini adalah dapat dijadikan sebagai tambahan acuan dan sumbangan pemikiran yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan kompetensi guru sehingga menjadi guru yang profesional.