Konsep Belajar Menurut Al-Quran (Pendekatan Tafsir Tematik)

Abstract

Al-Qur’an bagi umat Islam diyakini sebagai petunjuk yang mutlak kebenarannya dan bersifat universal, artinya al-Qur’an sebagai dasar dalam berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan, dan secara khusus al-Qur’an memberikan petunjuk konsep belajar, hakikat belajar, proses belajar, dan tujuan belajar. Untuk mengetahui lebih jauh hakikat, proses, dan tujuan belajar menurut al-Qur’an, penulis melaksanakan penelitian dalam bentuk library research. Dalam penelitian ini, sumber data primer yaitu al-Qur’an, dan tafsir al-Qur’an oleh beberapa mufassir, dan data sekunder yaitu hadis Nabi Muhammad saw, kaidah ushul fiqih dan buku-buku yang berhubungan dengan kepentingan penelitian. Data dikumpulkan dengan metode tafsir maudhu’iy, yaitu mengumpulkan ayat-ayat yang sama-sama membicarakan hakikat, proses, dan tujuan belajar. Setelah data terkumpul lalu dianalisis dengan analisis linguistik. Ini untuk mengetahui arti yang sesungguhnya dari sesuatu, dan analisa konsep. Ini untuk menganalisis kata-kata yang dapat dikatakan kunci atau pokok yang mewakili suatu gagasan. Sedangkan untuk mengambil kesimpulan digunakan kata pikir reflektif. Setelah metode dan analisa tersebut dilakukan maka hasil akhir dari penelitian ini adalah ditemukannya hakikat belajar, proses belajar, dan tujuan belajar yang memiliki persamaan dan perbedaan-perbedaan yang sangat prinsip bila dibandingkan dengan pandangan para pakar pendidikan Barat pada umumnya.