Rekonstruksi Sistem Pendidikan Majlis Ta'lim (Studi terhadap Pendidikan Majlis Ta'lim Desa Canden)

Abstract

Menjamurnya Majlis Ta'lim di semua lini kehidupan masyarakat bukanlah sesuatu yang baru (fenomena baru) bagi kehidupan umat Islam melainkan kelangsungan dari sistem pembelajaran yang sudah ada sejak zaman Rasulullah SAW. Di Indonesia diawali dari semangat masuknya Wali Songo ke daratan Nusantara guna menyampaikan Islam sebagai agama rahmatan lil alamin, di era globalisasi keberadaan Majlis Ta'lim menjadi sangat penting guna memfilter dampak arus globalisasi itu sendiri sehingga peran dan fungsinya tetap terpelihara. Di era demokratisasi muncul problem baru yaitu seringkali terjadi multi peran terutama yang berkaitan dengan penguatan politik oleh karenanya perlu adanya langkah kongkrit guna menempatkan Majlis Ta'lim pada posisi yang semestinya yaitu sebagai lembaga transfer ilmu dan transformasi nilai. Tesis ini berupaya semaksimal mungkin untuk mengungkap dan menjawab berbagai problema yang ada dalam ruang lingkup Majlis termasuk di antaranya dua problem yang ingin dijabarkan secara tuntas dalam tesis ini. Keduanya adalah sistem pendidikan Majlis Ta'lim sekaligus pada model pembelajarannya serta pola pengajaran yang telah direkonstruksi, oleh karenanya diharapkan hasil akhir tesis ini betul-betul menjadi jawaban bagi kedua problema tersebut dengan mendeskripsikan sistem pendidikan Majlis Ta'lim serta langkah-langkah kongkrit yang ditampung oleh pelaksana lembaga tersebut. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hal ini dikarenakan penelitian lapangan dengan objek seluruh Majlis Ta'lim yang ada di Desa Canden. Sementara teknik pengambilan sampel menggunakan klasifikasi Majlis sedangkan sumber datanya adalah data primer dan sekunder. Untuk mempermudah dalam memahami tesis ini maka penulis menggunakan kata Majlis Ta'lim sebagai hakikat atau inti penelitian. Hasil penelitian ini diharapkan tidak hanya menjadi sumbangan pemikiran bagi dunia pendidikan melainkan juga dapat menetapkan bahwa lembaga Majlis Ta'lim bukan sekedar lembaga alternatif, tapi juga menjadi satu-satunya lembaga pendidikan kerakyatan yang sangat besar sumbangsihnya dalam menjaga moralitas dan mentalitas generasi bangsa.