Pengaruh Kinerja Guru Bersertifikasi terhadap Prestasi Belajar Siswa di MI Ma'had Islamy Kotagede Yogyakarta

Abstract

Untuk meningkatkan mutu pendidikan salah satu usaha pemerintah adalah pelaksanaan program sertifikasi guru yang berujung pada pemberian tunjangan profesi guru. Namun sepertinya usaha pemerintah tersebut belum membuahkan hasil. Prestasi belajar siswa yang merupakan salah satu hasil pendidikan belum nampak terdapat peningkatan. Oleh sebab itu penulis ingin meneliti apakah tujuan pemerintah memberi tunjangan profesional kepada guru tersebut betul-betul tepat dan sesuai yang diharapkan. Penulis ingin meneliti adakah Pengaruh Kinerja Guru Bersertifikasi dengan prestasi belajar siswa di MI Ma'had Islamy Kotagede Yogyakarta. Ada 3 rumusan masalah yaitu Bagaimana kinerja guru bersertifikasi di MI Ma'had Islamy, Bagaimana prestasi belajar siswa di MI Ma'had Islamy? dan Adakah pengaruh yang signifikan antara Kinerja guru bersertifikasi dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang penulis gunakan adalah metode angket untuk mengumpulkan data tentang kinerja guru dan metode dokumen untuk mengumpulkan data tentang kinerja guru sebagai pelengkap metode angket dan untuk mengumpulkan data tentang prestasi belajar siswa. Setelah melakukan penelitian, dan telah melakukan pengolahan dan analisis data sesuai tehnik dan prosedur yang ada, penulis memperoleh hasil bahwa Kinerja guru bersertifikasi MI Ma'had Islamy dapat dikategorikan amat baik, Prestasi belajar siswa MI Ma'had Islamy juga dalam kategori baik, sedang hipotesis penulis ditolak. Ternyata tidak ada pengaruh yang signifikan antara kinerja bersertifikasi terhadap prestasi belajar siswa di MI Ma'had Islamy. Jadi program sertifikasi pemerintah membawa dampak terhadap kinerja guru MI Ma'had Islamy tetapi tidak memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa.