Halaqah Tarbawiyah sebagai Strategi Pengembangan Karakter Siswa di SMPIT Ihsanul Fikri Mungkid Kabupaten Magelang

Abstract

Pengembangan Karakter adalah kegiatan yang berperan penting dalam mendukung tercapainya proses pendidikan yang mempunyai tujuan mengantarkan siswa memiliki karakter yang baik. Proses pembentukan dan pengembangan karakter tidak cukup jika hanya mengandalkan pada waktu kegiatan utama belajar mengajar di kelas. Maka pemilihan kegiatan pengembangan siswa seperti halaqah tarbawiyah yang diterapkan di SMPIT Ihsanul Fikri memiliki peranan sebagai strategi yang sangat penting. Terlebih jika memiliki sistem dan dukungan sumber daya manusia yang kompeten dan komitmen terhadap tujuan yang hendak dicapai olch suatu institusi pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan halaqoh tarbawiyah sebagai strategi pengembangan karakter siswa di SMPIT Ihsanul Fikri, Mungkid, Magelang dan apa manfaat pelaksanaan kegiatan halaqah tarbawiyah sebagai strategi pengembangan karakter siswa di SMPIT Ihsanul Fikri, Mungkid, Magelang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Subyek dari penelitian ini adalah berbagai pihak yang terlibat dalam kegiatan halaqah di SMPIT Ihsanul Fikri Magelang yaitu kepala sekolah, guru sekaligus murobbi yang membina, siswa yang mengikuti kegiatan ini. Obyek dari penelitian ini adalah kegiatan halaqoh itu sendiri yaitu (a)karakteristik (pada aspek tujuan, komponen, metode),(b) materi,(c) agenda kegiatan,(d)evaluasi kegiatan. Untuk pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Kesimpulan dan hasil dari penelitian ini adalah bahwa kegiatan Halaqoh Tarbawiyah telah dilakukan secara rutin di SMPIT Ihsanul Fikri dengan sistem yang komprehensif, dengan melibatkan seluruh komponen. Siswa menyampaikan bahwa halaqoh ini sangat bermanfaat bagi mereka karena ada hubungan yang dekat dengan guru yang berfungsi sebagai pembimbing, pemerhati dan pengontrol terhadap perkembangan karakter siswa. Namun dalam hal evaluasi menuju pengembangan karakter masih lemah dalam melakukan administrasi dan dokumentasi.