Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Shalat Berjamaah Siswa (Studi Kasus pada SMU Negeri 1 Kramat)

Abstract

Sekolah menengah atas (SMA) adalah satuan pendidikan yang menyelenggarakan jenjang pendidikan menengah dengan program studi untuk menggali potensi di dalam dan di luar sekolah guna menghasilkan tamatan yang memiliki kemampuan sesuai dengan tuntutan masyarakat. Kurikulum SMA merupakan susunan bahan kegiatan dan pelajaran untuk mencapai tujuan nasional yang di antara kajian mata pelajarannya adalah pendidikan agama Islam. Tujuan pendidikan agama Islam di SMA negeri 1 Kramat adalah untuk meningkatkan aqidah, pemahaman, penghayatan, dan pengamalan siswa tentang ajaran agama Islam, sehingga menjadi muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT dan melaksanakan perintah-perintah-Nya di antaranya adalah melaksanakan shalat berjamaah. Guru pendidikan agama Islam mempunyai peran yang dominan untuk mewujudkan tujuan tersebut. Oleh karena itu diperlukan pendidikan yang dapat memberikan layanan yang prima dalam bidang agama Islam kepada peserta didik yang memadai sesuai dengan tujuan itu. Oleh karena itu guru pendidikan agama Islam harus mempunyai keahlian khusus dalam melaksanakan tugasnya dan berperan aktif dalam membina siswanya untuk melaksanakan shalat berjamaah. Penelitian ini mengungkap tentang bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam membina siswa untuk shalat berjamaah di SMA Negeri 1 Kramat, yang meliputi proses kegiatan, kaitannya dengan peran guru, ketrampilan mengajar dalam menentukan materi pelajaran itu. Kemudian juga menentukan metode melaksanakan belajar siswa aktif, membuat evaluasi belajar untuk mengetahui hasil proses mengajarnya. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru pendidikan agama Islam dalam membina shalat berjamaah siswa di SMA Negeri 1 Kramat terdapat peran aktif yang maksimal, terbukti mayoritas responden menunjukkan arah persepsi bahwa peran GPAI dalam pembinaan shalat berjamaah sudah cukup kondusif, terbukti adanya upaya dan langkah-langkah yang cepat dan tepat dalam menangani dan membina siswanya.