| dc.description.abstract | Kompetensi profesional guru dan prestasi belajar siswa merupakan dua variabel yang sangat penting untuk dikaji terutama dalam rangka peningkatan pendidikan yang berkualitas di MTs. Al-Ishlah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya, karena kedua variabel tersebut memiliki keterkaitan erat satu sama lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji apakah kompetensi profesional guru berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa di MTs. Al-Ishlah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya. Hipotesis yang diuji pada penelitian ini adalah jika kompetensi profesional guru baik, maka akan baik pula prestasi belajar siswa MTs. Al- Ishlah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya begitu juga sebaliknya jika kompetensi profesional guru buruk, maka akan buruk pula prestasi belajar siswa MTs. Al-Ishlah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif analitik dengan instrumen sebagai alat pengumpul data berupa angket (kuesioner) dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan program SPSS ver. 18. Populasi dan sampel penelitian adalah guru-guru dan siswa kelas IX MTs. Al-Ishlah Bojongggambir Kabupaten Tasikmalaya sebanyak 48 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (a) Kompetensi Profesional Guru MTs. Al-Ishlah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya, secara umum menunjukkan sudah baik. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil angket yang disebarkan kepada responden bahwa yang menyatakan kompetensi profesional guru tinggi sebesar 16,67%, yang menyatakan sedang sebesar 44,44%, dan yang menyatakan rendah sebesar 38,89%. Prestasi belajar siswa di MTs. Al-Ishlah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor dapat dikatakan baik. Hal ini sesuai dengan hasil tes yang diberikan kepada responden yang menyatakan tinggi sebesar 26,67%, yang menyatakan sedang 60% dan yang menyatakan rendah sebesar 13,33%. Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa termasuk kategori cukup. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan dimana kontribusinya sebesar 0,591 atau sekitar 34,93%. Dengan demikian, kompetensi profesional guru mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Artinya semakin baik kompetensi profesional guru maka akan semakin baik pula prestasi belajar siswa, semakin rendah kompetensi profesional guru maka akan semakin rendah pula prestasi belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kompetensi profesional guru terhadap prestasi belajar siswa. Dalam hal ini guru hendaknya senantiasa meningkatkan kompetensi profesionalnya dengan melakukan inovasi-inovasi melalui pemikiran yang inovatif diharapkan memicu peningkatan kemampuan aspek lainnya. | en_US |
