| dc.description.abstract | Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menguji secara empirik tentang efektifitas permainan motivasional untuk meningkatkan motivasi berprestasi terhadap mata pelajaran Bahasa Arab pada Siswa MAN 2 Wates Kulonprogo. Penelitian ini berangkat dari asumsi bahwa untuk meningkatkan prestasi belajar Mapel Bahasa Arab melalui permainan motivasional ini siswa dapat memiliki peluang untuk dapat meningkatkan motivasi berprestasi belajarnya dengan baik dan signifikan. Adapun metodologi penelitian ini dilakukan dengan teknik-teknik mengumpulkan data teoritik yang diperoleh dari sejumlah buku bacaan yang memiliki relevansi dengan pembahasan, dan data empirik yang diambil dari sumber data yang ada pada obyek penelitian. Dan data yang diperoleh dianalisa dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penerapan metode pembelajaran aplikasi permainan motivasional terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. yang ditunjukkan dengan adanya perubahan dalam proses pembelajaran yaitu keaktifan peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung. Keberhasilan aplikasi permainan motivasional dalam peningkatan belajar terlihat pada peningkatan prestasi belajar pada siklus-siklus yang ada, yaitu: tahap pra siklus yaitu 39,5% atau hanya 15 peserta didik yang tuntas belajar dan pada siklus I menjadi ada 55,3% atau 21 peserta didik yang tuntas belajarnya, dan pada siklus II meningkat menjadi 84,2% atau ada 32 peserta didik. Ini artinya aplikasi permainan motivasional yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab efektif untuk meningkatkan prestasi hasil belajar peserta didik. | en_US |
