Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013 di MTsN Gubukrubuh Playen Gunungkidul

Abstract

Latar Belakang penulisan tesis ini adalah bentuk keprihatinan penulis terhadap keadaan siswa yang semakin kurang mengenal akhlak,sapon santun dan sikap yang baik. Hal ini salah satunya disebabkan karena pada era globlasiasi dan kemajuan zaman saat ini timbul degradasi moral yang menimpa pada anak bangsa terutama usia pelajar. Oleh karena itu Pendidikan karakter yang baik sangat diperlukan di sekolah maupun keluarga. Untuk itu penulis merumuskan bagaimana implementasi pemdidikan karakter dalam kurikulum 2013, Apa faktor penghambat dan pendukung, Bagaimana mengatsi faktor penghambat dan apa hasil yang di capai dalam penerapan pendidikan karakter dalam kurikulum 2013 di MTsN Gubukrubuh Getas Playen Gunungkidul. Adapun Metode Penelitian yang dipakai penulis adalah melalui Pengamatan, Wawancara, Observasi dan Dokumentasi Dari beberapa metode di atas penulis menganalisa dan mendapatkan temuan bahwa karakter yang baik perlu pembiasaan. Untuk itu pemerintanh memperbaiki kurikulum Pendidikan di Indonesia yang penekanannya pada pendidikan karakter dengan nama KURIKULUM 2013. Implementasi pendidikan karakter di MTsN Gubukrubuh dilakukan setiap hari terutama dalam bidang keAgamaan. Pembiasaan ini diharapkan untuk membentuk pribadi yang baik sesuai dengan program pemerintah yang di tuangkan dalam kurikulum 2013. Dari pengamatan penulis pembiasaan karakter yang baik membuahkan hasil yang signifikan. Hal itu dapat dilihat dari sikap, perilaku dan kesopanan siswa-siswa MTsN Gubukrubuh ketika bertemu dengan bapak ibu guru baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Dari hasil penelitian ini penulis menyarankan kepada seluruh steakholder yang ada di sekolah untuk bekerjasama yang baik dalam meningkatkan kualitas pendidikan sebagaimana yang diamanatkan pemerintah bahwa tujuan pendidikan adalah membentuk pribadi yang utuh yang meliputi tiga aspek (Kognitif, Afektif dan Psikomotor)