Sikap Siswa terhadap Kekosongan Jam Belajar (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Kersamanah, Garut)

Abstract

Belajar merupakan hal yang kompleks. Kompleksitas belajar tersebut dapat dipandang dari dua subjek yaitu siswa dan guru. Dari segi siswa, belajar dialami sebagai suatu proses, yakni proses mental, sikap, motivasi, konsentrasi dalam menghadapi bahan belajar yang berupa keadaan, sistem pembelajaran, pembelajar dan bahan yang telah terhimpun dalam buku pelajaran. Dari segi guru, proses belajar tampak sebagai perilaku belajar. Perilaku belajar tersebut merupakan respon siswa terhadap tindak mengajar atau tindak pembelajaran dari guru. Belajar merupakan proses internal yang kompleks, melibatkan ranah-ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Seyogianya guru dapat mengatur acara pembelajaran yang sesuai fase-fase belajar dan hasil belajar yang dikehendaki. Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui kejenuhan siswa ketika belajar tanpa ada guru yang membimbing kepada arah yang diharapkan siswa, (2) mengungkap kedisiplinan dan tanggungjawab guru terhadap siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam proses belajar mengajar di lembaga-lembaga formal, terutama bagi sekolah tempat penelitian dilakukan serta mengambil kebijakan untuk memperbaiki sistem pembelajaran di lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan teknik pengmpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, angket, dokumentasi serta menggunakan studi kepustakaan sebagai pembanding. Dari data yang dihasilkan, dianalisis secara deskriptif kualitatif dan ditafsirkan berdasarkan data yang ditemukan. Sebagai sampel dipilih SMPN 2 Kersamanah, Garut. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa di SMPN 2 Kersamanah, Garut, sikap siswa terhadap kekosongan jam belajar bernilai signfikan, yaitu siswa menginginkan guru selalu hadir di muka kelas untuk memberikan materi pelajaran sesuai dengan konsentrasi yang dimiliki atau sesuai dengan bidangnya. Penelitian ini diharapkan menjadi motivasi siswa/siswi dalam meningkatkan kedisiplinan untuk selalu datang ke sekolah kecuali ada sesuatu hal yang lebih pentin, dan memotivasi guru agar selalu hadir ke sekolah sesuai jamnya.