Penerapan Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) dalam Meningkatkan Kemampuanm Hafalan Al Qur'an Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Mutihan Wates Kulon Progo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui,Penerapan Pembelajaran hafalan Al Qur'an dengan model pembelajaran STAD (Student Team Achievemen Division) dan untuk mengetahui kemampuan hafalan Al Qur'an siswa SD Muhammadiyah Mutihan Wates Kulon Progo. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif penelitian yang mendasarkan analisisnya bukan berasal dari perhitungan statistik. Data yang diperoleh melalui angket, wawancara, observasi dan dokumentasi Analisis data yang dipergunakan adalah analisis diskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran hafalan Al Qur'an dengan model pembelajaran STAD (Student Team Achievemen Division) di SD Muhammadiyah Mutihan Wates sangat bagus. Pelaksanaan pembelajaran hafalan yang dilaksanakan dikelas VI dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran.Kurikulum khas ini dikembangkan secara mandiri.Oleh karena itu bentuk kurikulumnya termasuk dalam bentuk kurikulum khas yang membedakan dengan sekolah umum. Untuk kelas VI siswa diharapkan lancar menghafalkan juz 30.Pembelajaran hafalan Al Qur'an dengan menggunakan Metode STAD (Student Team Achievemen Division) sangat efektif dilaksanakan terbukti hasil atau nilai yang diperoleh setelah pembelajaran meningkat lebih bagus. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumbangan dan bahan informasi bagi khazanah ilmu pengetahuan serta masukan bagi civitas akademika dan semua pihak yang membutuhkan dilingkungan Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indonesia.