Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab di Ma'had Ali Bin Thalib UMY Tahun Ajaran 2006/2007

Abstract

Fenomena kesulitan belajar bahasa Arab di berbagai lembaga pendidikan di Indonesia mendorong penelitian ini dilakukan. Kesulitan belajar bahasa Arab bisa disebabkan oleh banyak faktor. Tapi, secara sederhana bisa diasumsikan bahwa kegagalan pembelajaran bahasa Arab merupakan akibat dari proses yang berlangsung tidak efektif. Penelitian ini memfokuskan pada tiga hal untuk menentukan efektivitas pembelajaran bahasa Arab, yaitu: metode, sarana dan evaluasi. Selain ingin mencari tahu tentang pendayagunaan sarana, seperti laboratorium bahasa dan program evaluasi yang dijalankan, tujuan utama penelitian ini adalah mengetahui metode pembelajaran bahasa Arab yang secara efektif mampu mengantarkan siswa dalam menguasai ketrampilan berbahasa Arab secara aktif. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan analisis interpretatif untuk menguraikan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di Ma'had Ali bin Abi Thalib UMY. Penggunaan metode deskriptif dimaksudkan agar kegiatan belajar mengajar tergambar sebagaimana adanya pada masa penelitian berlangsung. Sedangkan analisis interpretatif digunakan untuk menganalisa dan memberikan penafsiran terhadap data yang diperoleh, sehingga aspek-aspek yang menunjang atau menghambat efektivitas bisa dijelaskan. Penelitian ini berhasil menemukan bahwa proses pembelajaran bahasa Arab di Ma'had Ali bin Abi Thalib menggunakan metode al-Mubāsyirah al-Mukhtārah. Istilah ini adalah rangkuman dari berbagai macam metode yang digunakan secara variatif dan dipilih untuk disesuaikan dengan tujuan kemahiran berbahasa Arab yang hendak dicapai. Penelitian ini juga mendapatkan bahwa penggunaan laboratorium bahasa mampu meningkatkan ketrampilan mahasiswi dalam menyimak kata-kata bahasa Arab. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa dari hasil evaluasi pembelajaran mahasiswi, sebagian besar mereka berhasil mendekati tujuan yang hendak dicapai dalam penguasaan bahasa Arab. Nilai yang tinggi tersebut menjadi salah satu indikator bahwa pembelajaran bahasa Arab di Ma'had Ali bin Abi Thalib berlangsung efektif. Secara akademik, penelitian ini memberikan sumbangan metode-metode alternatif bagi proses pembelajaran bahasa Arab yang efektif.