Stategi Supervisor dalam Meningkatkan Profesional Guru PAI Sekolah Dasar di Kabupaten Padang Pariaman Sumatera Barat

Abstract

Kabupaten Padang Pariaman hanya memiliki satu orang supervisor PAI, mengawasi 17 kecamatan, di 401 sekolah dasar, dengan 458 guru PAI merupakan tugas yang sangat berat dalam melakukan pembinaan guru PAI. Dalam melakukan tugasnya supervisor PAI harus memiliki strategi yang bagus agar tujuan dari pembinaannya bisa terwujud. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) strategi supervisor dalam meningkatkan profesional guru PAI sekolah dasar di Kabupaten Padang Pariaman Sumatera Barat, 2) faktor penghambat dan faktor pendukung supervisor dalam meningkatkan profesional guru PAI sekolah dasar di Kabupaten Padang Pariaman Sumatera Barat, 3) capaian peningkatan profesional guru PAI sekolah dasar di Kabupaten Padang Pariaman Sumatera Barat sebelum dan sesudah dilakukan supervisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan, sejak Januari sampai dengan Maret tahun 2017. Informan dalam penelitian ini adalah pengawas PAI, kepala sekolah, guru PAI, Kasi PAI kemenag Kabupaten Padang Pariaman, dan pengurus KKGA. Peneliti mendapatkan data melalui wawancara, observasi dan dengan mencermati dokumen yang diperlukan. Adapun keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Kemudian dianalisa dengan model interaktif, adapun langkahnya adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pertama supervisor dalam melakukan kepengawasan menggunakan pendekatan kolaboratif, dengan menerapkan beberapa strategi sesuai kondisi dan permasalahan yang ada di Kabupaten Padang Pariaman. Kedua supervisor menghadapi berbagai faktor penghambat dan pendukung yang mempengaruhi kinerja supervisor dalam melakukan pembinaan profesional guru PAI. Ketiga bahwa secara garis besar setelah diadakannya pembinaan dan pengawasan oleh supervisor, profesional guru PAI sekolah dasar di Kabupaten Padang Pariaman banyak mengalami perubahan mulai dari peningkatan administrasi guru, kedisiplinan, serta peningkatan dalam kemampuan mengajar.