Peranan Pengguaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar PAI di Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus di SMP PGRI Cikalong)

Abstract

Setiap pendidik tidak hanya bertugas mengajar dalam pengertian memberikan dan mentransformasi pengetahuannya kepada para siswa, melainkan mereka juga harus terus meningkatkan kualitas sebagai pendidik. Itu artinya tenaga pendidikan, dalam hal ini pendidik, dituntut untuk selalu membaca dan belajar serta memburu ilmu-ilmu pendidikan yang setiap saat berkembang, untuk kemudian diterapkan dalam pelaksanaan pengajaran sehari-harinya. Ini merupakan simbol dalam proses belajar mengajar atau mencari ilmu memerlukan sarana prasarana. Yang termasuk sarana adalah tempat belajar yang memadai, sedangkan prasarana adalah alat, media, pengajar, materi dan metode. Pentingnya meningkatkan mutu pendidikan pada wajar dikdas 9 tahun bukan saja untuk mencapai kwantitatif siswa pelajar, tetapi kwalitatif belajar mengajar dengan menggunakan media pembelajaran dalam pemahaman bidang studi agama Islam agar lebih produktif, maka media pembelajaran perlu dikembangkan dan digunakan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang peranan penggunaan media pembelajaran dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dala proses belajar mengajar. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif, karena memusatkan pada pemecahan masalah-masalah yang aktual. Populasi penelitian adalah siswa SMP PGRI Cikalong Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2008/2009, yang seluruhnya berjumlah 208 orang, sedangkan yang menjadi sampel penelitian dengan menggunakan teknik random sampling sebanyak 208 x 29% = 60. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, menunjukkan bahwa pelaksanaan media pembelajaran di SMP PGRI Cikalong Tasikmalaya termasuk kualifikasi sangat tinggi. Begitu juga prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI Cikalong Tasikmalaya termasuk kategori sangat baik. Peranan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI Cikalong Tasikmalaya, berdasarkan perhitungan statistik dengan menggunakan rumus product moment, diketahui bahwa nilai r = 0,89 termasuk kualifikasi korelasi tinggi. Sedangkan hasil perhitungan thitung diketahui nilai thitung sebesar 15,402 sementara nilai persent tdaftar taraf kepercayaan 95% (0,95) dengan derajat kebebasan (dk) = 60 maka diperoleh nilai tubel sebesar 1,67. Apabila dibandingkan ternyata nilai thitung lebih besar dari pada nilai trabel yakni 15,402 1,67. Hal ini dapat diartikan bahwa "Apabila media pembelajaran dilaksanakan dengan baik, maka prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam akan meningkat". Besaran peranan sebesar 56%.