Upaya Mengatasi Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Bidang Studi PAI pada Siswa Madrasah Aliyah (MA-MAK) Al-Iman Bulus Purworejo yang Berasal dari SLTP Umum Melalui Bimbingan Belajar Keagamaan

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran sebagai sebuah bentuk pengelolaan madrasah alternatif yang tepat untuk diterapkan dalam pendidikan di Madrasah Aliyah Al-Iman Bulus Purworejo. Dalam pengertian sebagai penyelenggaraan atau pengelolaan institusi pendidikan untuk mewujudkan dari otonomi pendidikan, yaitu kemandirian madrasah dalam melakukan pengambilan keputusan berkenaan dengan kegiatan dan proses pendidikan dengan mengikutsertakan unsur-unsur warga madrasah dan elemen masyarakat (stakeholder). Pertanyaan dari penelitian ini adalah Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa Madrasah Aliyah Al-Iman yang berasal dari SLTP Umum dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dan bagaimanakah pelaksanaan bimbingan belajar keagamaan dalam upaya mengatasi kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa Madrasah Aliyah yang berasal dari SLTP Umum. Untuk menjawab masalah tentang bagaimana Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa Madrasah Aliyah Al-Iman yang berasal dari SLTP Umum dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab peneliti mengadakan penelitian dengan pendekatan diskriptif kualitatif menggunakan metode pengumpulan data observasi, dokumentasi, wawancara dan dengan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini adalah MA-MAK Al-Iman Bulus Gebang Purworejo telah menyelenggarakan kegiatan pembelajaran untuk mengatasi faktor-faktor kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam mengikuti pelajaran agama tersebut telah dilakukan upaya-upaya oleh guru-guru Madrasah Aliyah (MA-MAK) Al- Iman Bulus melalui penanganan khusus, dengan bimbingan belajar keagamaan dan pendalaman kitab-kitab bagi siswa/i yang mengalami kesulitan masalah mata pelajaran keagamaan, pembelajaran dimulai dari materi dasar agar siswa dapat memahami secara jelas, lebih fokus dan mendetail. Guru agar lebih meningkatkan metode pembelajaran dan siswa lebih bersemangat dan tekun dalam mengikuti seluruh proses pembelajaran.